Σελίδες

Δευτέρα 28 Δεκεμβρίου 2015

John Von Neumann

John Von Neumann

Ένας από τους σπουδαιότερους μαθηματικούς του εικοστού αιώνα, ο γεννημένος στην Ουγγαρία Γιάνος Νόιμαν (Janos Neumann28 Δεκεμβρίου 1903 – 8 Φεβρουαρίου 1957), (περισσότερο γνωστός ως Τζον φον Νόιμαν - τον γερμανικό τίτλο φον τον αγόρασε ο πατέρας του το1913[1][2]), προσέφερε σε πάμπολλους κλάδους,[3] όπως μαθηματικάφυσικήοικονομικάπληροφορική. Από μικρό παιδί έδειξε τα μεγάλα του χαρίσματα, όταν σε ηλικία 6 ετών μπορούσε να διαιρέσει 8ψήφιους αριθμούς από μνήμης, και να απαγγέλλει από μνήμης αρχαίους κλασσικούς. Σε ηλικία 8 ετών ήξερε ήδη μαθηματική ανάλυση. Σε ηλικία 23 ετών δίδασκε στο Πανεπιστήμιο του Βερολίνου, όπου και ήταν ο νεότερος καθηγητής που υπήρξε ποτέ. Στην ίδια ηλικία απέκτησε το διδακτορικό του στα μαθηματικά από το Πανεπιστήμιο της Βουδαπέστης.
To 1930 όταν ο Χίτλερ ανέβηκε στην εξουσία, η οικογένεια του και αυτός μετακόμισαν στις Η.Π.Α.. Παρόλο που οι επιστήμονες της εποχής δεν φημίζονταν για την επιμέλεια στο ντύσιμό τους, ο Τζον φον Νόιμαν ήταν ντυμένος πάντα άψογα και του άρεσε το ποτό και το φαγητό. Μέχρι τα 25 του είχε δημοσιοποιήσει 10 σημαντικές εργασίες και, μέχρι τα 30 του, γύρω στις 36. Το 1933 του προτάθηκε από το Πανεπιστήμιο Πρίνστονμια θέση καθηγητή στο Ινστιτούτου Προηγμένων Ερευνών (Institute for Advanced Study) την οποία δέχτηκε και βρέθηκε μαζί με γνωστούς επιστήμονες της εποχής όπως ο Άλμπερτ Αινστάιν, ο Κουρτ Γκέντελ κ.α.[4][5] Ακολούθως το 1937 απέκτησε την αμερικανική υπηκοότητα[1] ενώ το 1938 του απονεμήθηκε το Βραβείο Bôcher.[6]
Παντρεύτηκε δύο φορές. Η πρώτη του σύζυγος ήταν η Μαριέτ Κιοβέσι με την οποία παντρεύτηκαν το 1930 και απέκτησαν ένα παιδί, τη Μαρίνα φον Νόιμαν, η οποία είναι διακεκριμένη καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Μίσιγκαν, ενώ χώρισαν το 1937. Ένα χρόνο μετά το διαζύγιο του(το 1938) παντρεύτηκε την Κλάρα Νταν[1].
Ο φον Νόιμαν διαγνώστηκε με καρκίνο στα οστά ή στο πάγκρεας το 1957, πιθανότατα από την υπερβολική του έκθεση σε ραδιενέργεια, όταν παρατηρούσε τις δοκιμές της ατομικής βόμβας στον Ειρηνικό, ή κατά τη μετέπειτα εργασία του με πυρηνικά όπλα στο Λος Άλαμος. Πέθανε λίγους μήνες μετά τη διάγνωση του από υπερβολικούς πόνους. Έγραψε 150 δημοσιοποιημένα άρθρα σε όλη του την ζωή: 60 σε καθαρά μαθηματικά, 20 στη φυσική και 60 σε εφαρμοσμένα μαθηματικά
πηγή: el.wikipedia.org

Δευτέρα 7 Δεκεμβρίου 2015

Παρασκευή 20 Νοεμβρίου 2015

About Sally Ride EarthKAM





Sally Ride EarthKAM (Earth Knowledge Acquired by Middle school students) is a NASA educational outreach program that enables students, teachers, and the public to learn about Earth from the unique perspective of space. During Sally Ride EarthKAM missions (periods when the Sally Ride EarthKAM camera is operational), middle school students around the world request images of specific locations on Earth. The entire collection of Sally Ride EarthKAM images is available in a searchable Sally Ride EarthKAM image archive. This image collection and accompanying activities are extraordinary resources to engage students in Earth and space science, geography, social studies, mathematics, communications, and art. The project was initiated by Dr. Sally Ride, America’s first woman in space, in 1995 and called KidSat. The KidSat camera flew on three space shuttle flights (STS 76, 81, and 86) to test its feasibility. In 1998, the program was renamed EarthKAM. The EarthKAM camera flew on two more shuttle flights (STS 89 and 99) before moving to the International Space Station (ISS) on Expedition 1 in 2001. Sally Ride died in 2012, and in 2013, NASA renamed the program Sally Ride EarthKAM. The Sally Ride EarthKAM camera remains a permanent payload on the ISS, supporting about four missions annually.

Παρασκευή 25 Σεπτεμβρίου 2015

Τετάρτη 1 Ιουλίου 2015

19η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα Νέων


ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ολοκληρώθηκε η 19η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα Νέων που πραγματοποιήθηκε στο Βελιγράδι από 24 έως 29 Ιουνίου 2015 με τη συμμετοχή μαθητών των χωρών της Νοτιοανατολικής Ευρώπης. Οι Έλληνες μαθητές, συνέχισαν τη μεγάλη παράδοση των επιτυχιών των ελληνικών ομάδων στις Βαλκανικές και Διεθνείς Μαθηματικές Ολυμπιάδες και πήραν δύο Χρυσά δύο Χάλκινα Μετάλλια και μια Εύφημη Μνεία. Συγκεκριμένα: Λώλας Δημήτριος Τρίκαλα Χρυσό Μετάλλιο Τσιάμης Ραφαήλ Θεσσαλονίκη Χρυσό Μετάλλιο Μιχαλάκης Βάιος Ραφαήλ Αθήνα Χάλκινο Μετάλλιο Τσαταλμπασίδης Ορέστης Αλεξανδρούπολη Χάλκινο Μετάλλιο Προδρομίδης Κυπριανός Ιάσων Αθήνα Εύφημη Μνεία Η επιτυχία των ελλήνων μαθητών είναι ιδιαίτερα σημαντική γιατί σ’ αυτή τη διοργάνωση συμμετείχαν και εθνικές ομάδες από άλλες χώρες με παράδοση επιτυχιών στις Μαθηματικές Ολυμπιάδες. Συνοδοί των μαθητών ήταν οι Μαθηματικοί κ. Σιλουανός Μπραζιτίκος και Αλέξανδρος Συγκελάκης Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία συγχαίρει θερμά τους μαθητές της Ελληνικής αποστολής για τις υψηλές επιδόσεις τους στα Μαθηματικά. Επίσης ευχαριστεί θερμά τους γονείς των μαθητών, καθώς και τους παρακάτω χορηγούς που συνέβαλαν για τη συμμετοχή της Ελληνικής Ομάδας στη 19η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα Νέων: Εκπαιδευτήρια Νέα Παιδεία, Κολλέγιο Αθηνών, Aegean Airlines, Περιηγητική Λέσχη Σητείας. Για το Διοικητικό Συμβούλιο της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας Ο Πρόεδρος Νικόλαος Αλεξανδρής Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Πειραιά Ο Γενικός Γραμματέας Ιωάννης Τυρλής Καθηγητής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 34 106 79 ΑΘΗΝΑ Τηλ. 3616532 - 3617784 - Fax: 3641025 e-mail : info@hms.gr www.hms.gr

Τρίτη 23 Ιουνίου 2015

9ο Μαθηματικό Καλοκαιρινό Σχολείο στη Λεπτοκαρυά Πιερίας

9ο Μαθηματικό Καλοκαιρινό Σχολείο, Λεπτοκαρυά Πιερίας 19 - 25 Ιουλίου 2015

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία διοργανώνει το 9ο Μαθηματικό Καλοκαιρινό Σχολείο το οποίο θα λειτουργήσει από 19 Ιουλίου έως 25 Ιουλίου 2015 στη Λεπτοκαρυά Πιερίας στο Ξενοδοχείο «OLYMPIAN BAY» 4 αστέρων. Το ξενοδοχείο βρίσκεται 2 Km απόσταση από τον Εθνικό Αυτοκινητόδρομο Αθηνών – Θεσσαλονίκης και 1000 μέτρα από την αντίστοιχη σιδηροδρομική γραμμή. Το ξενοδοχείο διαθέτει γήπεδα μπάσκετ, τένις, βόλεϊ, βιβλιοθήκη, υπερσύγχρονο γυμναστήριο και αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών. Η διαμονή θα είναι σε δίκλινα και τρίκλινα κλιματιζόμενα δωμάτια.

Τα μαθήματα θα αρχίσουν τη Δευτέρα 20 Ιουλίου 9.00 το πρωί και θα τελειώσουν την Παρασκευή 24 Ιουλίου. Καθημερινά τα μαθήματα θα πραγματοποιούνται σε 5 διδακτικές ώρες, από 9.00 π.μ. – 13.45μ.μ.,σε υπερσύγχρονες αίθουσες, εξοπλισμένες με όλα τα απαιτούμενα εποπτικά μέσα. Το πρόγραμμα διδασκαλίας, η ύλη και οι καθηγητές που θα διδάξουν, θα τελούν υπό την εποπτεία και επιστημονική καθοδήγηση της Επιτροπής Διαγωνισμών της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας.  Σε κάθε μαθητή, με την άφιξή του στις εγκαταστάσεις του 9ου Μ. Κ. Σ. θα δίνεται τσάντα που θα περιέχει σημειώσεις των μαθημάτων ανάλογες με την τάξη του. Προγραμματίζονται επίσης επίκαιρες διαλέξεις από επιφανείς επιστήμονες.

Οι μαθητές, τον ελεύθερο χρόνο τους, μπορούν να τον αφιερώσουν όπως αυτοί θέλουν, με αθλοπαιδιές στις σύγχρονες εγκαταστάσεις του Ξενοδοχείου υπό την επίβλεψη γυμναστών. Ακόμη οι μαθητές τις απογευματινές ώρες μπορούν να κολυμπήσουν στη θάλασσα ή στις πισίνες του ξενοδοχείου, εφ’ όσον το επιτρέπουν οι γονείς τους και με την επίβλεψη και φροντίδα του προσωπικού ασφαλείας που διαθέτει το Ξενοδοχείο.

Περισσότερες πληφορορίες μπορείτε να βρείτε στη δημοσίευση εδώ είτε στην επίσημη σελίδα του 9ου Μ.Κ.Σ. της Λεπτοκαρυάς εδώ. Τηλέφωνα επικοινωνίας: 210.3616532 και 210.3617784

9ο Μαθηματικό Καλοκαιρινό Σχολείο στον Άγιο Νικόλαο Νάουσας

9ο Μαθηματικό Καλοκαιρινό Σχολείο, Άγιος Νικόλαος Νάουσας 2 - 8 Αυγούστου 2015


Το Παράρτημα Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, σε συνεργασία με την Επιτροπή Διαγωνισμών της ΕΜΕ διοργανώνει το 9ο Μαθηματικό Καλοκαιρινό Σχολείο στον Άγιο Νικόλαο Νάουσας, στο διάστημα 2 – 8 Αυγούστου 2015 στο Ξενοδοχείο «ΑΜΠΕΛΩΝΑΣ» (http://www.hotel-ampelonas.com/), που βρίσκεται στην μοναδικής φυσικής ομορφιάς περιοχή του Αγίου Νικολάου. Το ξενοδοχείο διαθέτει γήπεδα, πισίνα και γυμναστήριο, ενώ πολύ κοντά βρίσκεται και το Ολυμπιακών διαστάσεων κολυμβητήριο.

Τα μαθήματα πραγματοποιούνται καθημερινά σε πέντε διδακτικές ώρες από την Δευτέρα 3 Αυγούστου έως την Παρασκευή 7 Αυγούστου. Το πρόγραμμα διδασκαλίας, η ύλη και οι καθηγητές που θα διδάξουν, τελούν υπό την εποπτεία και επιστημονική καθοδήγηση της Επιτροπής Διαγωνισμών της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας

Τα απογεύματα οι μαθητές έχουν ένα πλήρες πρόγραμμα δραστηριοτήτων (διαλέξεις, αθλητικά, πολιτιστικές επισκέψεις). Σε κάθε μαθητή δίνεται τσάντα που περιέχει σημειώσεις των μαθημάτων ανάλογα με την τάξη του.

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στη δημοσίευση εδώ είτε στην επίσημη σελίδα του 9ου Μ.Κ.Σ. στον Άγιο Νικόλαο Νάουσας εδώ.

Δευτέρα 27 Απριλίου 2015

Τριγωνομετρικός Κύκλος



τριγωνομετρικός κύκλος - GeoGebra Δυναμικό Φύλλο εργασίας

τριγωνομετρικός κύκλος

Ν. Τσιουμπανίκα, 27 Απρίλιος 2015, Δημιουργήθηκε με το πρόγραμμα GeoGebra

Σάββατο 25 Απριλίου 2015

6ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ της ΕΝΩΣΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ



Μαθηματικά ΜΕ διάκριση και ΧΩΡΙΣ διακρίσεις


Το θέμα αφορά το συνεχές ανάμεσα στα χαρισματικά και τα παιδιά που έχουν προβλήματα με τα Μαθηματικά, μέσα από επιστημολογικές, κοινωνικο-πολιτισμικές, ψυχολογικές, διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις.
Με βάση τον παραπάνω προβληματισμό, οι θεματικοί άξονες γύρω από τους οποίους προτείνεται να αναπτυχθούν οι εργασίες του συνεδρίου είναι:
  • 1ος άξονας: Δημιουργικότητα στη Μαθηματική Εκπαίδευση
  • 2ος άξονας: Ίσες ευκαιρίες στη Μαθηματική Εκπαίδευση
  • 3ος άξονας: Επαγγελματική ανάπτυξη ‘δημιουργικών’ εκπαιδευτικών
  • 4ος άξονας: Πολυμορφία στη μαθηματική εκπαίδευση: κοινωνικές και πολιτισμικές προκλήσεις
  • 5ος άξονας: Ερευνητικές ή θεωρητικές εργασίες στο χώρο της Διδακτικής των Μαθηματικών που δεν εντάσσονται στους παραπάνω άξονες

Τρίτη 7 Απριλίου 2015

Τετάρτη 25 Μαρτίου 2015

ΠΑΥΛΟΣ ΜΩΡΑΙΤΗΣ : ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Πυθαγόρειο Θεώρημα με Geometer SketchPad

ΠΑΥΛΟΣ ΜΩΡΑΙΤΗΣ : ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Πυθαγόρειο Θεώρημα με γενίκευση όμοιων σχημάτων επί των πλευρών του ορθογωνίου τριγώνου

ΠΑΥΛΟΣ ΜΩΡΑΙΤΗΣ : ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

κατασκευή άρρητων

ΠΑΥΛΟΣ ΜΩΡΑΙΤΗΣ : ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

μέση ανάλογος δύο τμημάτων

ΠΑΥΛΟΣ ΜΩΡΑΙΤΗΣ : ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

πυθαγορειες τριάδες

ΠΑΥΛΟΣ ΜΩΡΑΙΤΗΣ : ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Πυθαγόρειο Θεώρημα 3η ανακατανομή

ΠΑΥΛΟΣ ΜΩΡΑΙΤΗΣ : ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Πυθαγόρειο Θεώρημα 2η ανακατανομη

ΠΑΥΛΟΣ ΜΩΡΑΙΤΗΣ : ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Πυθαγόρειο Θεώρημα 1η ανακατανομη

ΠΑΥΛΟΣ ΜΩΡΑΙΤΗΣ : ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ



το power point της παρουσίασης

ΠΑΥΛΟΣ ΜΩΡΑΙΤΗΣ : ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

το κείμενο της παρουσίασης

Σχολική Γιορτή 25ης Μαρτίου

Τη Τρίτη 24 Μαρτίου 2015, στο σχολείο μας, στο Γυμνάσιο και Λύκειο Δικαίων απολαύσαμε μια πολλή όμορφη και συγκινητική εκδήλωση που απέδωσε πλήρως το νόημα της γιορτής της 25ης Μαρτίου. Τα παιδιά δώσανε τον καλύτερο εαυτό τους στο θεατρικό "Το κρυφό σχολειό" ακολουθώντας πιστά τις οδηγίες των υπεύθυνων καθηγητριών τους κ.Φωτίου και κ.Πανέρη. 
Έλαβαν μέρος οι : Θάνος Κανταρίδης, Θανάσης Πόπτσογλου, Δημήτρης Σαρίδης, Γιάννης Γκαγκαβουζίδης, Παναγιώτα Μπόκα, Ισιδώρα Δεληγιαννίδου,Νίκος Γοδόσης, Γιάννης Καπουσούζης, Βασίλης Μαραγκουδάκης 




















Παρασκευή 20 Μαρτίου 2015

Εαρινη Ισημερία

«ALAN MATHISON TURING»: Το έργο και η ζωή μιας ιδιοφυίας

7η Μαθηματική Εβδομάδα «ALAN MATHISON TURING»: Το έργο και η ζωή μιας ιδιοφυίας

Το έργο και η ζωή μιας ιδιοφυίας

«ALAN MATHISON TURING»












Σάββατο 14 Μαρτίου 2015

Παγκόσμια ημέρα του " π "


Σήμερα, είναι η μέρα του π.
Η παγκόσμια ημέρα της σταθεράς π δεν απευθύνεται αποκλειστικά σε μαθηματικούς και γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 14 Μαρτίου, εξαιτίας κάποιων αριθμητικών συμπτώσεων που συμβαίνουν την ημέρα αυτή.  Στην Αμερική για παράδειγμα, η 14/3 γράφεται ως 3-14, δηλαδή η τιμή της σταθεράς (π=3,14).
Ο εορτασμός της ημέρας του “π” καθιερώθηκε το 1988 από τον Larry Shaw στο Φρανσίσκο. Γιορτάζεται, δε, με την …κατανάλωση στρογγυλών πιτών επειδή στα αγγλικά το ελληνικό γράμμα π θυμίζει την αγγλική λέξη pie (πίτα) η οποία προφέρεται ως “πάι”.
Όμως τι είναι το π; Η μαθηματική σταθερά π είναι ένας πραγματικός αριθμός που μπορεί να οριστεί ως ο λόγος του μήκους της περιφέρειας ενός κύκλου προς τη διάμετρό του στην Ευκλείδεια γεωμετρία, και ο οποίος χρησιμοποιείται πολύ συχνά στα μαθηματικά, τη φυσική και τη μηχανολογία. Ο συμβολισμός προέρχεται από το αρχικό γράμμα "π" (πι) της λέξης «περιφέρεια», και έχει καθιερωθεί διεθνώς, ενώ στο λατινικό αλφάβητο συμβολίζεται ως Pi, όταν δεν είναι διαθέσιμοι τυπογραφικά ελληνικοί χαρακτήρες. Το π είναι γνωστό επίσης ως σταθερά του Αρχιμήδη (δεν πρέπει να συγχέεται με τον αριθμό του Αρχιμήδη) ή αριθμός του Λούντολφ.
Η μαγεία του π όμως δεν συγκινεί μόνον τους μαθηματικούς αλλά εκατοντάδες χιλιάδες απλούς ανθρώπους σε όλο τον κόσμο, που αντιλαμβάνονται το θέμα ως ένα από τα πιο δημοφιλή παράξενα στην ιστορία της σκέψης.
Μάλιστα, το 1998 ένας ανεξάρτητος Αμερικανός σκηνοθέτης, ο Ντάρεν Αρονόφσκι, γύρισε μία από τις πιο παράξενες ταινίες του σινεμά το "π", όπου ο πρωταγωνιστής (ένας νεαρός μαθηματικός με εμμονή στην κρυπτογραφία) προσπαθεί μέσω του π να βρει τον παγκόσμιο αλγόριθμο που θα αποκάλυπτε οριστικά την κοσμική συμμετρία και θα έδινε έναν και μοναδικό τρόπο υπολογισμού συμμετριών, από το χρηματιστήριο, έως τον Θεό. Φυσικά το αποτέλεσμα τον οδηγεί στην τρέλλα.
(πηγή :http://news247.gr   14 Μαρτίου 2010)

Ο αριθμός π ή η σταθερά του Αρχιμήδη
Δρ. Παναγιώτης Λ. Θεοδωρόπουλος
Σχολικός Σύμβουλος κλάδου ΠΕ03

Το άρθρο αυτό γράφτηκε με αφορμή την καθιέρωση της 14ης Μαρτίου1 ως παγκόσμιας ημέρας2 της σταθεράς π. Έτσι, μας δίνεται η ευκαιρία να αναφερθούμε στη σημασία,στην ιστορία και στις ιδιότητες του αριθμού π που, όπως λέει και ο Ίαν Στιούαρτ3, είναι ο πιο ενδιαφέρων αριθμός. Πιστεύω πως θα συμφωνήσουμε ότι είναι ο πιο ενδιαφέρων αριθμός, αν αναλογιστούμε τις εφαρμογές του στα Μαθηματικά, στη Φυσική και στηΜηχανολογία, τις προσπάθειες που έχουν γίνει για τον υπολογισμό του, τις ιδιότητές του,αλλά και τη σύνδεσή του με το περίφημο πρόβλημα του τετραγωνισμού του κύκλου. Η πρόταση για την καθιέρωση της 14ης Μαρτίου ως παγκόσμιας ημέρα του π έγινε το 1988 από τον φυσικό του Exploratorium του San Francisco Larry Shaw4. Επιλέχθηκε η ημέρα αυτή, γιατί στον αμερικάνικο τρόπο γραφής της ημερομηνίας, που όπως γνωρίζουμε προηγείται ο μήνας της ημέρας, η παραπάνω ημερομηνία γράφεται ως εξής: 3 -14 ή 3 / 14, που θυμίζει τα 3 πρώτα ψηφία της ρητής προσέγγισης του π εκφρασμένης στο δεκαδικό σύστημα αρίθμησης (δεκαδική προσέγγιση).
Αρχαίοι λαοί είχαν παρατηρήσει ότι όταν το μήκος της περιφέρειας ενός κύκλου διαιρεθεί με τη διάμετρό του, τότε το πηλίκο είναι το ίδιο για όλους τους κύκλους. Οι αρχαίοι Βαβυλώνιοι απέδιδαν αυτόν τον λόγο με το κλάσμα 25/8 (19ος αιώνας π.Χ.), οι δε Αιγύπτιοι, όπως προκύπτει από πάπυρο του 17ου αιώνα π.Χ., με το κλάσμα 256/81. Επίσης και άλλοι λαοί, όπως Πέρσες, Ινδοί, Κινέζοι προσπάθησαν να υπολογίσουν τον αριθμό αυτό.
Εκείνος, όμως, που προσπάθησε πρώτος να προσεγγίσει τον παραπάνω λόγο με θεωρητικό τρόπο και όχι εμπειρικά ήταν ο Αρχιμήδης (3ος αιώνας π.Χ.). Ο Αρχιμήδης προσεγγίζοντας τον κύκλο με εγγεγραμμένα και περιγεγραμμένα κανονικά πολύγωνα5 και φθάνοντας στα πολύγωνα με 96 πλευρές κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ο παραπάνω λόγος είναι μεταξύ των ρητών αριθμών 3 και10/7 = 223/7και 3 και1/7 = 22/7. Ο Αρχιμήδης θεώρησε ότι αυτή η προσέγγιση είναι πολύ καλή και γιαυτό σταμάτησε. Από πολλούς όμως εικάζεται ότι στην εργασία του «Κύκλου μέτρησις», το πρωτότυπο της οποίας δυστυχώς δεν βρέθηκε, οδηγήθηκε στην προσεγγιστική τιμή 3,1416 χρησιμοποιώντας πολύγωνα με 384 πλευρές. Την ίδια προσέγγιση ισχυρίστηκαν ότι πέτυχαν και οι Ινδοί, χωρίς όμως να υπάρχουν τεκμήρια τα οποία να υποστηρίζουν αυτόν τον ισχυρισμό. Γιαυτό λοιπόν δίκαια ο παραπάνω λόγος είναι γνωστός διεθνώς ως σταθερά του Αρχιμήδη.
Ο Αρχιμήδης άνοιξε το δρόμο για μια θεωρητική προσέγγιση του π. Έτσι, όσοι ασχολήθηκαν μετά τον Αρχιμήδη με το θέμα, και είναι πάρα πολλοί, ακολούθησαν το πνεύμα του Αρχιμήδη. Χαρακτηριστικά αναφέρουμε τον γερμανό Ludolph van Ceulen (Τσόιλεν),ο οποίος στις αρχές του 17ου αιώνα μ.Χ. υπολόγισε τα 35 πρώτα ψηφία της δεκαδικής προσέγγισης του π χρησιμοποιώντας κανονικά πολύγωνα με 262 πλευρές. Η τιμή αυτή του π σύμφωνα με επιθυμία του γράφτηκε πάνω στην επιτύμβια στήλη του. Επίσης, ο Γουίλιαμ Σανκς κάνοντας υπολογισμούς για 20 χρόνια ανακοίνωσε το 1873 τα 707 πρώτα δεκαδικά ψηφία. Όμως, η προσπάθειά του αυτή υπέστη σοβαρό πλήγμα, όταν με τη βοήθεια των πρώτων υπολογιστών6 (1945) ανακαλύφθηκε ότι είχε κάνει λάθος στο 528ο ψηφίο αχρηστεύοντας έτσι όλα τα επόμενα ψηφία.
Το 1706 ο Ουαλός μαθηματικός Γουίλιαμ Τζόουνς στο βιβλίο του «Μία Νέα Εισαγωγή στα Μαθηματικά» συμβόλισε πρώτος τη σταθερά του Αρχιμήδη με το ελληνικό γράμμα π, αρχικό γράμμα της ελληνικής λέξης «περιφέρεια»,. Το σύμβολο π όμως καθιερώθηκε και χρησιμοποιείται σήμερα διεθνώς7 όταν το χρησιμοποίησε και ο Euler το 1737 στο βιβλίο του Variae Observationes circa series infinitas”.
Αξίζει να αναφερθούν ακόμη δύο σταθμοί στην ιστορία του π.
Το 1767 ο Γιόχαν Χάινριχ Λάμπερτ απέδειξε ότι ο π είναι άρρητος αριθμός και
Το 1882 ο Φέρντιναντ Φον Λίντεμαν απέδειξε ότι ο αριθμός π είναι υπερβατικός, δηλαδή δεν αποτελεί ρίζα πολυωνυμικής εξίσωσης με ρητούς ή ισοδύναμα με ακέραιους συντελεστές.
Η τελευταία απόδειξη έδωσε την τελική απάντηση στο πρόβλημα του τετραγωνισμού του κύκλου και συγκεκριμένα ότι ο κύκλος δεν τετραγωνίζεται, αφού, σύμφωνα με θεώρημα της Θεωρίας των Ομάδων, δεν μπορεί να κατασκευαστεί ευθύγραμμο τμήμα μήκους π (ή ισοδύναμα μήκους ) επειδή ο π είναι υπερβατικός αριθμός.
Τελειώνοντας αναφέρουμε ότι σε πολλές γλώσσες έχουν επινοηθεί διάφορα στιχάκια για την εύκολη απομνημόνευση των πρώτων ψηφίων της δεκαδικής προσέγγισης του π,όπου ο αριθμός των γραμμάτων κάθε λέξης συμπίπτει με το αντίστοιχο ψηφίο. Στην ελληνική γλώσσα υπάρχει το παρακάτω τετράστιχο, το οποίο αποδίδεται στον καθηγητήτων Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αθηνών Νικόλαο Ι. Χατζηδάκη (1872 – 1942),γιο του διακεκριμένου καθηγητή του Πανεπιστημίου Αθηνών Ιωάννη Χατζηδάκη:
Αεί ο Θεός ο μέγας γεωμετρεί
το κύκλου μήκος ίνα ορίση διαμέτρω
παρήγαγεν αριθμόν απέραντον
και ον φευ! ουδέποτε όλον θνητοί θα εύρωσι
το οποίο αντιστοιχεί στην παρακάτω δεκαδική προσέγγιση του π
3,1415926535897932384626.
Παρατηρούμε ότι στο παραπάνω τετράστιχο ο Νικόλαος Χατζηδάκης επέκτεινε περίτεχνα τη γνωστή φράση του Πλάτωνος «Αεί ο Θεός γεωμετρεί» και δημιούργησε αυτό το αριστοτέχνημα στο οποίο προσπαθεί να περιγράψει τον αριθμό π.
Κλείνοντας αναφέρουμε ότι ο Πλάτων έτρεφε μεγάλη εκτίμηση προς τα Μαθηματικά και αναγνωρίζοντας την μεγάλη παιδευτική αξία των Μαθηματικών και ιδιαίτερα της Γεωμετρίας είχε γράψει στην είσοδο της Ακαδημίας την επιγραφή: «Μηδείς αγεωμέτρητος εισίτω».

1 Η ημέρα αυτή είναι και η ημέρα γενεθλίων του Αϊνστάιν.
2 Σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες γιορτάζεται και στις 22 Ιουλίου (22 / 7), ημερομηνία που οπτικά θυμίζει τη
ρητή προσέγγιση του Αρχιμήδη για το π, δηλαδή το 22/7
3 «Όλοι οι αριθμοί είναι ενδιαφέροντες, μερικοί όμως είναι πιο ενδιαφέροντες από τους άλλους και ο π είναι ο πιο ενδιαφέρων από όλους». Ίαν Στιούαρτ, Καθηγητής των Μαθηματικών στο Πανεπιστήμιο του Γουόρικ.
4 Το 2009 εγκρίθηκε και από τη Βουλή των Αντιπροσώπων των Η.Π.Α.
5 Ο Αρχιμήδης αξιοποίησε τη μέθοδο της προσέγγισης του κύκλου με πολύγωνα που είχαν διατυπώσει και εφαρμόσει νωρίτερα (5ος αιώνας π.Χ.) ο Αντιφών και ο Βρύσων, οι οποίοι ασχολήθηκαν με το πρόβλημα του τετραγωνισμού του κύκλου. Ο Αρχιμήδης ξεκίνησε με κανονικά εξάγωνα και διπλασιάζοντας τον αριθμό των πλευρών των πολυγώνων έφθασε στα κανονικά 96-γωνα.
6 Σήμερα με τη βοήθεια των σύγχρονων υπολογιστών έχουν υπολογισθεί δεκάδες δισεκατομμύρια ψηφία του π.
7 Όσοι δεν έχουν ελληνικούς χαρακτήρες στους υπολογιστές τους γράφουν pi.

Πηγές:
1. Αρτεμιάδης Κ. Νικόλαος: «Στοιχειώδης Γεωμετρία από Ανώτερη Σκοπιά». Ελ-
ληνική Μαθηματική Εταιρεία (1998).
2. Gino Loria: «Ιστορία των Μαθηματικών». Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία
(1971).
3. Steve Connor: «Η πολυτάραχη ζωή της ΣΤΑΘΕΡΑΣ π». ΒΗΜΑSCIENCE, Κυ-
ριακή 19 Μαρτίου 2006.
4. Ιστότοποι:
i. http://www.tmth.gr/sciencerelated/61-mathematics/309-pagkosmies-hmeres
ii. www.exploratorium.edu/pi/
iii. www.math-her.gr
iv. www.scribd.com/doc/47098380/Περιοδικό-Φύση-και-Μαθηματικά
v. http://www.cosmoscience.gr/2011/01/03/η-παγκόσμια-σταθερά-π
vi. http://www.math.uoa.gr/me/dipl/dipl_aroni.pdf